Název předmětu	:	SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ	
Studijní obor	:	speciální pedagogika pro 2. stupeň  zš a sš	
Rozvrhová zkratka	:	KSP/bporu	
Rozsah výuky	:	1 + 0 +1	
Zařazení výuky	:	ZIMNÍ SEMESTR	
Počet kreditů	:	2	
Forma výuky	:	PŘEDNÁŠKA	
Vyučující	:	Mgr. et Mgr. Gabriela Smečková, Ph.D.	

Výuka :	Průběžná	
Týden	Téma	Poč.hod.	
1
(24. 9.)	Terminologické vymezení a definice v oblasti specifických poruch učení	1	
2
(1. 10).	Klasifikace specifických poruch učení a charakteristika jednotlivých typů	1	
3
(8. 10.)	Etiologie specifických poruch učení	1	
4
(15. 10.)	Symptomatologie a diagnostika specifických poruch učení	1	
5
(22. 10.)	Dyslexie 	1	
6
(29. 10.)	Dysgrafie	1	
7
(5. 11.)	Dysortografie	1	
8
(12. 11.)	Dyskalkulie	1	
9
(19. 11.)	Dyspinxie, dysmuzie, dyspraxie	1	
10
(26. 11.)	Specifika specifických poruch učení u adolescentů a dospělých osob	1	
11
((3. 12.)	Legislativní zakotvení specifických poruch učení	1	
12
(10. 12.)	Problematika specifických poruch učení u studentů VŠ	1	
13
(17. 12.)	Zápočtový týden	1	

Způsob ukončení :	Zápočet, Kolokvium	
Podmínky ukončení :	Podmínkou připuštění k ústnímu kolokviu je splnění 80% úspěšnosti v zápočtovém testu; kolokvium – zodpovězení vylosovaného okruhu.	
Doporučená literatura :	Iliadisová - Dolíhalová, M. (sest.). Dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Soubor metod k nápravě. Náprava hrou. Helma, b.r.
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Dysgrafie. Metody reedukace specifických poruch učení. Praha: B Print, 2005. 
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Dyslexie. Metody reedukace specifických poruch učení. Praha: B Print, 2004. 
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody hodnocení a tolerance dětí s SPU (rozšířené vydání). 5. vyd. Praha: D&H, 2000.
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody práce s dětmi s LMD především pro učitele a vychovatele. 4. vyd. Praha: D&H, 2000. 
Kirbyová, A. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
Kucharská, A. (ed.).  Specifické poruchy učení a chování. Sborníky 1994-2000. Praha: Portál. ISSN 1211-670X.
Lechta, V. Symptomatické poruchy řeči. Praha: Portál, 2001.
Lokša, J., Lokšová, I. Pozornost, motivace a relaxace dětí ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-205-X.
Matějček, Z. Dyslexie-specifické poruchy čtení. 3.uprav. a rozš. vyd. Jinočany: Nakladatelství HH, 1995. ISBN 80-85787-27-X.
MATĚJČEK, Z. VÁGNEROVÁ, M. Sociální aspekty dyslexie. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-1173-2. 
MATĚJČEK, Z. Výbor z díla. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-105-66.
MICHEL, G. F., Mooreová, C.L.  Psychobiologie. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-116-9.
Novák, J. Dyskalkulie. Specifické poruchy počítání. Metodika rozvíjení početních dovedností s přílohou Pracovní listy. Tobiáš, . ISBN 80-8580-882-X.
Pokorná, V. Teorie a náprava specifických poruch učení a chování. 3. rozš. a uprav. vyd. Praha: Portál, 2001. ISBN 
Riefová, S. F. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-287-4.
Selikowitz, M. Dyslexie a jiné poruchy učení. Praha: Grada Publishing, 2000. ISBN 80-7169-773-7.
Sindelarová, B. Předcházíme poruchám učení.Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-70-4.
ŠKODOVÁ, E. a kol. Klinická logopedie, Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-546-6.
VÁGNEROVÁ, M. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-545-8.
ZELINKOVÁ, O. Cizí jazyky a specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2005. ISBN 80-7311-022-9. 
Zelinková, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001.
Zelinková, O. Poruchy učení.10. přeprac. vydání. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-800-7.